Se amplía el plazo de presentación de artículos desde el día de hoy, 20 de enero, hasta el martes 14 de febrero de 2017. Los criterios para la selección de los mismos los podrás encontrar en el siguiente enlace
El lenguaje es el medio del que nos valemos para comunicarnos con nuestros semejantes. A través del lenguaje expresamos nuestras ideas y nuestras emociones. Mediante el habla nos mostramos tal y como somos, tanto en lo físico como en el psíquico. La voz nos representa, es nuestra tarjeta de presentación. Pero este elemento básico de comunicación no siempre resulta a la altura de nuestras necesidades sobre todo si nuestra voz es nuestra herramienta de trabajo.
Este curso va a permitir un acercamiento a este mundo de la voz que en la mayoría de los casos tenemos muy olvidado, aunque su uso sea de los más frecuentes a lo largo del día.
Conocedores de la importancia de la formación permanente del profesorado, y en este caso, de los docentes interesados en mejorar sus conocimientos en la lengua inglesa, proponemos un espacio para mantener conversaciones en este idioma con un profesor nativo.
Con este curso pretendemos crear un espacio particular para que el docente pueda seguir formándose, ampliar sus conocimientos en lengua inglesa, intentar adquirir una mayor fluidez, así como un nivel de competencia oral superior.
Entre estos objetivos no nos olvidamos de la cultura inglesa. En efecto, aprender un idioma es también conocer su civilización, sus costumbres, sus tradiciones, es decir todo lo que configura esa otra realidad intrínseca a la lengua.
Pretendemos también que este seminario permita al docente interconectar con sus iguales e intercambiar experiencias de aula.
Desde la Consejería de Educación y Empleo se pretende dar un vuelco fundamental a la formación idiomática del docente y a la mejora de su capacitación, por ello, se ha organizado una formación regional en diferentes sedes para dar respuesta a las especificaciones necesarias en relación al Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera (AICLE) y el Portfolio (PEL) como integrantes del Proyecto Lingúístico de Centro (PLC).
