INSCRIPCIÓN CERRADA: «REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR BÁSICA Y EMPLEO DE DESFIBRILADORES SEMIAUTOMÁTICOS»
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Debido a que se han cubierto el número de plazas de este curso se cierran las inscripciones, en breve se publicará el listado de admitidos.
Disculpen las molestias.
DOCUMENTACIÓN CURSO: «APRENDER A PROGRAMAR»
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Protección de datos (Enrique García)
Casos prácticos de primera sesión (Enrique García)
Organización de Centros y Programación (Enrique García)
Casos prácticos de segunda sesión (Enrique García)
Presentación de Programación (Juan Fº Casado)
Esquema de la Programación de Aula (Juan Fº Casado)
Cómo elaborar tareas integradas (Juan Fº Casado)
Unidad Didáctica Integrada (Juan Fº Casado)
Organización de Centros y Programación -secundaria- (Enrique García)
Casos prácticos -secundaria- (Enrique García)
Programación de aula -secundaria (Juan Fº Casado)
Unidad Didáctica Integrada -secundaria (Juan Fº Casado)
Programación secundaria (Juan Fº Casado)
REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR BÁSICA Y EMPLEO DE DESFIBRILADORES SEMIAUTOMÁTICOS
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Pese a los importantes avances en reanimación cardiopulmonar obtenidos en los últimos años, el paro cardiorespiratorio continúa siendo un importante problema de salud pública y una de las principales causas de morbimortalidad en el mundo. La muerte súbita de origen cardiovascular es un problema de la salud pública, que puede prevenirse, si el ciudadano recibe un adecuado entrenamiento en técnicas de reanimación cardiopulmonar (RCP).
En este curso el participante adquirirá el conocimiento y las destrezas necesarias para brindar una adecuada reanimación cardiopulmonar para pacientes de todas las edades, de forma individual o como parte de un equipo de resucitación. Adicionalmente, el participante en este curso podrá utilizar, adecuadamente, un desfibrilador externo automático .
Deporte en la naturaleza para su aplicación en el aula (Escalada como recurso didáctico)
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La práctica de actividades físicas en la naturaleza posee gran valor educativo, lo cual se debe a la variedad de habilidades motrices que se desarrollan así como a las relaciones que se establecen con el medio natural. Su carácter novedoso, su motivación intrínseca, su contribución al desarrollo de aptitudes cognitivas, motrices, sociales y afectivas así como su fuerte impulso y difusión social hacen que nos planteemos la necesidad de introducir dentro de nuestras programaciones, Unidades Didácticas que trabajen este tipo de prácticas físicas. De igual forma, las características propias del medio donde se realizan, sus requerimientos organizativos, así como la formación técnica que requieren, dificultan sus prácticas dentro de las actividades docentes programadas. Por ello, el trabajo que a continuación presentamos nace de esa necesidad por incorporar las actividades físicas en la naturaleza dentro de los currículos escolares y concretamente dentro del área de Educación Física.