En Educación, convertir al docente en un mago es algo que entusiasma aEn Educación, convertir al docente en un mago es algo que entusiasma alos alumnos. Si además aprenden matemáticas con trucos de magia, esto seconvierte en una herramienta innovadora para el aula.¿Alguna vez has visto la cara de un niño o niña al ver un truco de magia?

Esa cara expectante y llena de ilusión. Sin parpadear. Totalmenteconcentrados y atentos a los movimientos del mago, sabiendo que algomágico va a suceder.A quién no le gustaría que sus alumnos y/ o hijos estuvieran así cuandoquisieras transmitirles conocimientos y el gusto por el aprendizaje. Gracias ala magia educativa podemos conseguirlo. Podemos utilizarla para que ellos nos presten toda su atención y también para que ellos desarrollen nuevashabilidades.Para ello no hace falta ser el mejor mago del mundo. Ni siquiera ser mago.

Sólo aprender unos cuantos juegos de magia, practicarlos mucho y sobretodo ver en qué ámbitos o asignaturas puedes encajar cada uno de ellos.

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La mejora de la convivencia en nuestros centros escolares, laLa mejora de la convivencia en nuestros centros escolares, lageneración de compromiso en sus actividades por parte del alumnado,la reflexión y motivación pasan, entre otras, por el aprovechamiento deherramientas docentes que permiten la aplicación directa deinnovadoras técnicas pedagógicas, que logren fomentar y aprovecharrecursos intangibles del alumnado como son su inteligenciaemocional, creatividad o “pensamiento a través de l os dedos”mediante la construcción de figuras de Lego.El presente curso se dirige a los docentes interesados en aplicar en elaula la herramienta Lego® Serious Play®, enfocada en unplanteamiento avanzado que permitirá a los profesores y profesorasasiste ntes obtener un óptimo conocimiento y rendimiento en lautilización de dicha herramienta en el aula.

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La excepcionalidad intelectual «no es fácil» de identificar. Por ello,La excepcionalidad intelectual «no es fácil» de identificar. Por ello,resulta importante mejorar la formación y eficacia del profesorado parafacilitar no sólo una temprana detección, seguida de un buendiagnóstico, sino también una eficaz intervención educativa,ofreciendo suficientes oportunidades para que los alumnos, puedandesarrollar su potencial y habilidades de la mejor manera posible.El centro educativo en su globalidad, es el que debe respondera ladiversidad del alumnado que tiene en sus aulas. Por ello esnecesario motivar al profesorado y asesorarlo en la detección derasgos que puedan conducir a necesidades educativas en susalumnos, siempre dentro del principio de inclusión educativa, crea ndouna escuela para todos.

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PLAZAS COMPLETADAS

        Joomla es un sistema gestor de páginas web de código abierto, enmarcado en el movimiento del software libre. Las Páginas webs actuales y oficiales de los centros educativos de la comunidad autonoma de Extremadura están basadas en este sistema. Este curso permite aprender a utilizar Joomla para crear y administrar páginas y portales web con frecuente renovación de contenidos como es la web del colegio o instituto.

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«La publicación del trabajo «Estructuras de la mente» de Howard Gardner supuso un punto de inflexión en la manera de entender los talentos del ser humano. Esta teoría en el campo educativo ha sido uno de los referentes en las últimas décadas. Gardner configura una nueva manera de entender la inteligencia; abordando un modelo flexible, mejorable, diverso y contextualizado. Las  posibilidades en las 8 maneras de enseñar y aprender que propone constituyen uno de los grandes pilares que junto con la Neurociencia todos los docentes deben conocer y aplicar en sus aulas.
En este curso conoceremos y profundizaremos desde el propio conocimiento de nuestras inteligencias para llegar a nuestro alumnado desde una visión más global y completa.»

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